湖南拓展訓練如何設計課程

       湖南拓展訓練規劃課程是根據對參訓集體的特征與需求進(jìn)行調査剖析，制訂出盡可能滿(mǎn)足學(xué)生要求與最能表現練習成果的課程。調整心態(tài)是學(xué)生個(gè)別在挑選素質(zhì)拓展活動(dòng)前后，對湖南拓展訓練課程的學(xué)習特點(diǎn)和學(xué)習要求做好心理預備。

       素質(zhì)拓展活動(dòng)課程規劃要以學(xué)生的學(xué)習方針為宗旨，課程拓展訓練項目要有針對性。素質(zhì)拓展活動(dòng)規劃課程要想讓學(xué)生在體驗后獲得認同，需要對前期剖析成果進(jìn)行有針對性的規劃，將拓展的不同層次、不同性質(zhì)、不同難度的項目合理調配和排列，盡力做到課程的針對性和學(xué)生的特點(diǎn)相符合。

       拓展練習項目常用的仍是一些商業(yè)訓練中經(jīng)典的項目，在選課的學(xué)生中難免會(huì )有學(xué)生參加過(guò)一部分項目，教師(拓展訓練師)既要合理安排好這些學(xué)生在活動(dòng)中的“人物”也要盡力創(chuàng )編和改造項目。素質(zhì)拓展活動(dòng)課程規劃中很重要的—部分便是要立異項目，以滿(mǎn)足課程展開(kāi)和學(xué)生尋求別致的要求。

       學(xué)生在同學(xué)引薦或對此課程有必定了解的情況下，會(huì )活躍挑選這樣一門(mén)“另類(lèi)”的體育都課，一般來(lái)說(shuō)選課在一兩周內才干最后確認，別在每一次機會(huì )首看到困難，這段時(shí)刻教師需要將課程要求和注意事項盡快傳達給學(xué)生。學(xué)生在對該課程有些許了解后，會(huì )有新的知道并活躍調整心態(tài)，這種尤必的調整主要有：

1、進(jìn)步勇于測驗和敢于冒險的精力；

2、添加正確剖析鳳險和為保證安全所有必要遵守制度的預備；

3、做好和困難作斗爭的預備；

4、做好與其他同學(xué)協(xié)作的預備；

5、做好保證團隊的挑戰才能而保證出勤的預備。

       校園素質(zhì)拓展練習在課程展開(kāi)時(shí)采用班級教育制，因為教育工作量和師生配比的一致要求，一個(gè)班的人數往往為16-50人。戶(hù)外拓展訓練課遭到團隊學(xué)習關(guān)于人數限制的影響，每一個(gè)隊伍建議在14個(gè)人左右，因而，當人數超出了拓展活動(dòng)團隊的適宜人數時(shí)，可以成倍于適宜人數，將其分為不同的小組實(shí)施拓展訓練教育。