行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。中小學(xué)階段是培養習慣的關(guān)鍵期，中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋:“少成若天性，習慣成自然?！睆男○B成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習慣養成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會(huì )做人。習慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統的資本，一個(gè)人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助中小學(xué)生養成良好的行為習慣。

小學(xué)生習慣養成教育主要包含學(xué)習習慣和行為習慣兩個(gè)方面的內容，分別提出十項要求，簡(jiǎn)稱(chēng)“習慣養成雙十條”，具體內容如下:

小學(xué)生學(xué)習習慣養成教育內容

1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣((1)上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習用品，不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。(2)認真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒(méi)有需要補充的。(3)要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認真練習。)

2、善于思考的習慣((1)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考，積極發(fā)言。(2)善于發(fā)現，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請教。(3)課前預習知識，不明白的問(wèn)題提前做好標記。)

3、敢于提問(wèn)的習慣((1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯。(2)發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話(huà)，聲音要洪亮。)

4、與人合作的習慣((1)主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì )表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題。(2)與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)。)

5、自主讀書(shū)的習慣((1)養成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習慣，注重知識的積累。(2)樂(lè )于讀書(shū)，愿意和書(shū)交朋友，養成閱讀的好習慣。(3)不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。(4)愛(ài)護書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。)

6、自評互評的習慣((1)在學(xué)習過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵性的評價(jià)，既會(huì )評價(jià)自己，又會(huì )評價(jià)別人。)

7、搜集資料的習慣((1)能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。(2)對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。)

8、按時(shí)完成作業(yè)的習慣((1)能復習鞏固當天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。(2)注意運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，培養自己的各種能力。)