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鶴崗農(nóng)村生活體驗(yàn)

鶴崗農(nóng)村生活體驗(yàn)

  • 所屬分類:鶴崗周末活動(dòng)營(yíng)
  • 瀏覽次數(shù):
  • 發(fā)布日期:2019-12-03
  • 產(chǎn)品概述
  • 性能特點(diǎn)
  • 技術(shù)參數(shù)

    農(nóng)村生活體驗(yàn)我們帶領(lǐng)孩子們一起去到農(nóng)村,進(jìn)行農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng),通過(guò)“農(nóng)村生活體驗(yàn)式的勞動(dòng)、活動(dòng)、游戲”的過(guò)程,從而達(dá)到激發(fā)孩子成長(zhǎng)動(dòng)力,健康快樂(lè)成長(zhǎng)的目的;讓孩子深入農(nóng)村,參加農(nóng)村勞動(dòng),感受農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的艱苦辛勞,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng),不怕苦不怕累的吃苦耐勞精神,以人為本,快樂(lè)體驗(yàn);優(yōu)化情感,注重效果;提升素質(zhì),激發(fā)潛力!

    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友針對(duì)現(xiàn)在孩子,特別是城市的孩子家庭條件普遍優(yōu)越,眾星拱月,愛(ài)太多,吃苦太少,動(dòng)手能力和生活能力較差的特點(diǎn),為了全面提高孩子在今后的社會(huì)生存能力、適應(yīng)能力、競(jìng)爭(zhēng)等綜合能力,公司教官、老師帶孩子到鄉(xiāng)村進(jìn)行與農(nóng)村孩子面對(duì)面交流,親身感受艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng),親手動(dòng)手做農(nóng)活,明白“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”哲理,使孩子熱愛(ài)勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。使孩子立志成才,為今后的學(xué)習(xí),工作的成功打下良好的敢于吃苦耐勞,敢于擔(dān)當(dāng),不畏懼艱難困苦,敢于拼搏敢于奮斗的精神基礎(chǔ)。

農(nóng)村生活體驗(yàn) 農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)

農(nóng)村生活體驗(yàn)


農(nóng)村生活體驗(yàn)
    農(nóng)村生活體驗(yàn)
  • 1感性認(rèn)識(shí)——學(xué)員離開喧囂的城市,感受農(nóng)村的自然美景,熟悉農(nóng)村的生活環(huán)境,結(jié)識(shí)同齡的孩子,認(rèn)識(shí)農(nóng)民伯伯;

  • 2熟悉農(nóng)村環(huán)境——讓學(xué)員熟悉農(nóng)村基地的房屋、駐地、環(huán)境、山巒,河流,農(nóng)田,作物,在熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)和孩子的自身防范意識(shí);
    3認(rèn)識(shí)農(nóng)具和家畜——農(nóng)家的鋤頭、鐮刀、犁鈀等農(nóng)具,帶孩子們認(rèn)識(shí)熟悉喜愛(ài)農(nóng)村豬、牛、馬、羊、雞、鴨、鵝等家畜家禽動(dòng)物;
    4示范操作農(nóng)活——感受觀看農(nóng)民大伯、大娘喂豬、喂牛、放羊、放馬的農(nóng)村勞作;
    5學(xué)習(xí)農(nóng)村知識(shí)——熟悉農(nóng)村季節(jié)變化、農(nóng)作物的分類、栽培技術(shù),作息時(shí)間、生活規(guī)律,農(nóng)作物采摘時(shí)節(jié)與收獲;
    6訪貧問(wèn)苦—— 與農(nóng)民伯伯、農(nóng)村孩子結(jié)對(duì)交流、聽(tīng)農(nóng)民講故事,參觀社會(huì)主義新農(nóng)村,了解農(nóng)村的變化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

豐富的拓展活動(dòng)
    農(nóng)村生活體驗(yàn)
  • 1團(tuán)隊(duì)拓展——分組安排,特色勞動(dòng)、寬容、理解;

  • 2潛能挖掘——挖掘自身的潛能,更加全面的了解自己,使其領(lǐng)悟到自身的價(jià)值;
    3溝通技巧——學(xué)會(huì)有效溝通與人際交往,提升集體生活能力;
    4適應(yīng)生存——提升在艱苦困難條件下的生存能力和適應(yīng)能力;
    5面臨挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)自我,增強(qiáng)內(nèi)心承受能力;面對(duì)困難,勇于拼搏,享受獲得勞動(dòng)成果的愉悅;
    6危機(jī)防御——教育培養(yǎng)孩子安全、自身防范意識(shí);增強(qiáng)社會(huì)生存能力,面對(duì)危機(jī)沉著冷靜,提高處理危險(xiǎn)、危機(jī)事件的能力。

農(nóng)村實(shí)踐
    農(nóng)村生活體驗(yàn)
  • 1習(xí)慣養(yǎng)成——少若成天性,習(xí)慣成自然。教育培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣,塑造全新自我;

  • 2衛(wèi)生整理——養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生;
    3獨(dú)立能力——體驗(yàn)集體生活,獨(dú)立面對(duì)困難,面對(duì)危機(jī),提高孩子解決和處理問(wèn)題的能力;
    4動(dòng)手能力——強(qiáng)化動(dòng)手操作能力,充分發(fā)揮才智,養(yǎng)成自力更生的好習(xí)慣;
    5社會(huì)實(shí)踐——通過(guò)訪貧問(wèn)苦,學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼,培養(yǎng)孩子愛(ài)心;參觀烈士陵園,讓孩子接受革命傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義教育。

心智教育
    農(nóng)村生活體驗(yàn)
  • 1吃苦精神——適度吃苦,吃得苦中苦,方為人上人;

  • 2心靈溝通——釋放心靈的印記,重新樹立人生目標(biāo);
    3感恩教育——在艱苦的勞動(dòng)和磨練中讓孩子感悟和體驗(yàn)父母的艱苦辛勞,學(xué)會(huì)感恩;
    4一封家書——喚起孩子感恩之心,在農(nóng)村勞動(dòng)體驗(yàn)之后,給父母一封感動(dòng)的信。

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