1感性認識——學員離開喧囂的城市，感受農(nóng)村的自然美景，熟悉農(nóng)村的生活環(huán)境，結(jié)識同齡的孩子，認識農(nóng)民伯伯；

2熟悉農(nóng)村環(huán)境——讓學員熟悉農(nóng)村基地的房屋、駐地、環(huán)境、山巒，河流，農(nóng)田，作物，在熟悉環(huán)境的基礎上，強調(diào)安全意識和孩子的自身防范意識；
3認識農(nóng)具和家畜——農(nóng)家的鋤頭、鐮刀、犁鈀等農(nóng)具，帶孩子們認識熟悉喜愛農(nóng)村豬、牛、馬、羊、雞、鴨、鵝等家畜家禽動物；
4示范操作農(nóng)活——感受觀看農(nóng)民大伯、大娘喂豬、喂牛、放羊、放馬的農(nóng)村勞作；
5學習農(nóng)村知識——熟悉農(nóng)村季節(jié)變化、農(nóng)作物的分類、栽培技術(shù)，作息時間、生活規(guī)律，農(nóng)作物采摘時節(jié)與收獲；
6訪貧問苦—— 與農(nóng)民伯伯、農(nóng)村孩子結(jié)對交流、聽農(nóng)民講故事，參觀社會主義新農(nóng)村，了解農(nóng)村的變化和社會主義新農(nóng)村建設。

1團隊拓展——分組安排，特色勞動、寬容、理解；

2潛能挖掘——挖掘自身的潛能，更加全面的了解自己，使其領悟到自身的價值；
3溝通技巧——學會有效溝通與人際交往，提升集體生活能力；
4適應生存——提升在艱苦困難條件下的生存能力和適應能力；
5面臨挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)自我，增強內(nèi)心承受能力；面對困難，勇于拼搏，享受獲得勞動成果的愉悅；
6危機防御——教育培養(yǎng)孩子安全、自身防范意識；增強社會生存能力，面對危機沉著冷靜，提高處理危險、危機事件的能力。

1習慣養(yǎng)成——少若成天性，習慣成自然。教育培養(yǎng)孩子熱愛勞動習慣，塑造全新自我；

2衛(wèi)生整理——養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習慣，做好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生；
3獨立能力——體驗集體生活，獨立面對困難，面對危機，提高孩子解決和處理問題的能力；
4動手能力——強化動手操作能力,充分發(fā)揮才智，養(yǎng)成自力更生的好習慣；
5社會實踐——通過訪貧問苦，學會尊老愛幼，培養(yǎng)孩子愛心；參觀烈士陵園，讓孩子接受革命傳統(tǒng)和愛國主義教育。

1吃苦精神——適度吃苦，吃得苦中苦，方為人上人；

2心靈溝通——釋放心靈的印記，重新樹立人生目標；
3感恩教育——在艱苦的勞動和磨練中讓孩子感悟和體驗父母的艱苦辛勞，學會感恩；
4一封家書——喚起孩子感恩之心，在農(nóng)村勞動體驗之后，給父母一封感動的信。