一個人的邏輯思想能力跟其智商與情商都有著密不可分的聯(lián)絡，情商和智商都高的人往往這個人的邏輯思想能力和洞悉人事物的眼光都會穩(wěn)準狠，所以，想要培育你的邏輯思想能力，就從進步你的智商和情商開始吧。以下是湖南鐵狼培訓有限公司為你整理的思維拓展訓練。

這一類書籍或許電影會讓你的腦筋里的每一個細胞都不斷的跳躍，讓它們一直處于考慮和探索的狀況，這樣就能夠很好的起到鍛煉你邏輯思想能力的作用，常常用腦，才會越來越聰明的。

調查過后，考慮，這個考慮的進程便是讓咱們把整件事情的來龍去脈在自己的腦子里敏捷的過一遍，然后把它們都組織起來，做個決斷，你在考慮的這個進程便是培育你思想能力的表現(xiàn)，遇事要三思而后行。

隨手記，說的便是，你忽然有個獨特的主意，或許有個好的思路，立刻記錄下來，記在手機的備忘錄里或是你習氣用筆記在隨身帶的小本本上都能夠，然后不忙的時分看看自己都記了什么，好好收拾一下。

如果一個人的性情是劍拔弩張，怒氣沖沖的這種人，我不相信他會有什么邏輯思想能力可言，一般邏輯思想能力強的人都是心里現(xiàn)已發(fā)火了，可是表面上看上去還是波瀾不驚的。

學習氣氛要輕松

不要用老式的數(shù)學觀念來教寶寶，也不要以大人自己的經歷、思想形式或是標準來要求孩子，最重要的是要有耐性，運用正向且輕松的互動形式。在玩玩具的心態(tài)下進行，而非以訓練的心態(tài)，不要讓寶寶有心情嚴重的發(fā)覺，如此才干讓孩子輕松的考慮。盡量讓寶寶在放松的情況下進行，孩子的腦筋也較清楚。當寶寶不高興時就應該中止練習。

如配對活動，能夠開展寶寶對應觀念;排序活動可開展寶寶序列觀念;分類活動可開展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數(shù)學計算無關，卻是幼兒學習數(shù)學必備的經歷。

數(shù)學本身便是抽象概念，寶寶抽象的數(shù)學概念不是經由符號或是書原本學有必要建立在詳細的經歷基礎之上。當孩子有了豐富的數(shù)學經歷后，他們乃至很快便學會舉一反三。

今后在幼兒階段時，也不該強求計算的速度，而要注重給予寶寶豐富的數(shù)學經歷。

坊間有很多關于數(shù)學邏輯的書藉能夠選購來協(xié)助寶寶，在陪寶寶閱讀的進程中，爸爸媽媽不要急于把書閱讀完畢，而是要陪寶寶把書中的內容跟生活中的事物做比照的結合，說說跟故事相關的事物。

求解性思想

環(huán)繞問題展開思想，依托已有的常識去尋找與當前現(xiàn)狀之間的中間環(huán)節(jié)，然后使問題獲得處理。如小孩子解答數(shù)學題，先剖析已知條件，看看問題，最后再找由條件到問題之間的橋梁。

以標準未來的實驗進程或猜測其作用為中心的思想。遵從詳細性、開展轉化、綜合平衡三條準則。

是依托曩昔的記憶而進行的思想。把現(xiàn)已學過的常識原封不動地照搬套用，就歸于這一種。

依賴曩昔的經歷和常識，但卻是把它們綜合組織而形成全新的東西。如把現(xiàn)已學過的幾個數(shù)學公式綜合起來運用到某個詳細的問題上來。那些被稱作有發(fā)明天才的人，便是長于進行這種發(fā)明思想的人。

把一般規(guī)律應用于一個個詳細事例的思想。在邏輯學上又叫演繹推理。它是從一般的原理、準則推及到單個詳細事例的思想辦法。

一面品評和批評自己的主意或假說，一面進行思想。在處理問題的時分，向來都著重批評思想。批評思想包含獨當一面、自傲、考慮、不迷信威望、腦筋敞開、尊重別人等六大要素。

從許多資料中，找出合乎邏輯的聯(lián)絡，然后導出必定的結論;對幾種處理方案加以比較研討，然后導出一種處理辦法的，就歸于這種思想。

長于發(fā)現(xiàn)問題

熱愛邏輯學，學習邏輯學，多看看邏輯學方面的書。深入的和邏輯學交朋友打交道。記得培根有說過這樣一句話：讀史使人正確，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人嚴肅，邏輯修辭之學使人善變。凡有所學，皆成性情?？梢姡瑢W習邏輯修辭學對本身進步邏輯思想能力是很有協(xié)助的。

長于考慮，勤于考慮。要想把握事物的實質和規(guī)律，僅靠感覺，感知，感官是不可的，那只是淺顯的認知，常?？紤]，大腦才干夠有效地進行思想活動，然后間接地、概況地、更加深刻地認識世界和事物的實質，進步自己的邏輯思想能力。

不迷信威望，勇于質疑，懷著一顆懷疑的心探求事物。堅持以一顆質疑的心探求事物，咱們的思想能力才干開展到發(fā)明水平，要知道，一個人要想擁有一個高的邏輯思想能力，首先需求有一個獨立的歸于自己的思想，因而，在平?？紤]問題或許看某個事件事物時，咱們不能隨聲附和，而要有自己的主意和自己的考慮。不順從，不依賴，不輕信，多聽聽自己的聲音。

長于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并勇于發(fā)問問題。要使自己的思想積極活動起來，最有效的一個辦法便是，把自己的置身于問題之中，當有了問題和需求處理問題時，思想才干活動起來，咱們的邏輯思想才干得到極大的開展。要知道，真理的發(fā)現(xiàn)便是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題，剖析問題和處理問題中完成的。而正是這處理問題的思想活動，能夠使咱們的邏輯思想能力得以極大的開展。